Италия: треть семей сумела обеспечить детям дистанционное обучение

Ольга Сакун - Град Ватикан

Основными препятствиями для дистанционного обучения стали отсутствие стабильного интернет-соединения, качественных цифровых устройств, нехватка времени у родителей.

Исследование показало, что 27 процентов итальянских семей не имеет подходящих устройств для дистанционного обучения, 30 процентов родителей не в состоянии помочь детям, 6 процентов школьников вообще не смогли учиться дистанционно из-за проблем с интернетом или из-за неимения необходимых устройств. Особенные трудности испытывают дети из многодетных семей. Дети в возрасте 10-11 лет нередко сталкиваются с проблемами в работе в цифровом формате, не имея достаточной подготовки.

Все эти проблемы были выявлены несмотря на то, что итальянское правительство вложило в дистанционное образование значительные ресурсы, 46 процентов опрошенных семей получили компьютер от школы, а 25 процентов - абонемент на интернет.

Удаленный режим школьного обучения привел к тому, что дети стали проводить у компьютера на 4-5 часов в день больше, чем до введения ограничительных мер, а время, которое дети посвящают другим занятиям, сократилось до 2-3 часов в день, что авторы исследования приписывают усталости из-за длительного нахождения перед монитором, ведь эти «другие занятия» во время локдауна чаще всего тоже требуют использования компьютера, и это - единственный способ сохранить «чувство нормальности» и поддерживать связь с друзьями.

Италия была первым государством, которое ввело локдаун и закрыло школы на общенациональном уровне. В декабре ответственный Детского фонда ООН за образование назвал эту меру бесполезной и призвал «любой ценой избегать закрытия школ на национальном уровне».