Папська Академія «За життя» про пандемію та виклики виховання
Світлана Духович – Ватикан
Вплив пандемії Covid-19 на життя дітей та підлітків є настільки вагомим, що деякі дослідники вживають навіть вислів “паралельна пандемія”, яким описують сукупність багатьох факторів, що спричиняють страждання підростаючого покоління в ситуації поточної кризи. Замислитися над цими проблеми закликає Папська Академія «За життя» в документі «Пандемія та виклики виховання. Діти і підлітки в час Covid-19», опублікованому в середу, 22 грудня 2021 року.
Особлива чутливість і стійкість дітей
Описуючи деякі позитивні аспекти досвіду дітей та підлітків у період пандемії, автори документа зазначають, що молодші покоління наділені особливою чутливістю щодо таких питань як біль, хвороба та лікування; вони проявляють стійкість, незважаючи на дестабілізуючі події, важкі умови та іноді навіть серйозні травми; на основі події, що розвиваються навколо пандемії, можна розвивати в дітей довіру до науки й допомогти їм усвідомити, що наука – це процес успіху та невдач, який наближає нас до істини.
Довготривалий характер пандемії в усьому світі, як зазначається в документі, спонукає прийняти відповідальні рішення що стосуються найближчого майбутнього підростаючого покоління. Автори документа виділяють чотири сфери, на які необхідно звернути особливу увагу.
Пріоритет – відновити навчання в школах
Перша сфера стосується навчання в школах: автори документа виступають за повне відновлення відвідування навчальних закладів. Рішення про закриття шкіл було обґрунтоване науковим співтовариством на основі усвідомленої необхідності уникнути поширення інфекції. Але оскільки було виявлено неабиякі негативні наслідки довготривалого дистанційного навчання, такі як зниження рівня інтелектуального розвитку та втрата формуючих стосунків, цей захід потрібно вживати лише після спроби інших заходів боротьби з пандемією. «Слід наголосити, що щоденне відвідування школи, – читаємо в документі, – це не лише освітній засіб. Для всіх, але особливо для підлітків, це місце, де вони вчаться жити». Серед негативних наслідків переходу на дистанційне навчання автори документа виділяють збільшення кількості дітей (зокрема у країнах півдня планети), які після періоду закриття вже не повертаються до школи; зменшення добового споживання калорій для тих дітей, які живуть у бідних регіонах, де шкільна система забезпечує також харчування; збільшення тривожності, випадків депресії та стресових розладів; зменшення часу проведеного на відкритому повітрі та збільшення залежності від інтернету, відеоігор або телебачення.
Сім’я потребує належної підтримки, щоб допомагати дітям
Наступна сфера, на яку закликає звернути увагу Папська Академія «За життя», – це сімейні стосунки. З одного боку, довготривалі періоди строгого карантину допомогли деяким сім’ям покращити взаємини. Пандемія пригадала багатьом батькам про їхню відповідальність за виховання своїх дітей. Але, з іншого боку, деякі дослідження показують, що пандемія виявила проблеми сімей: у деяких країнах домашнє насильство зросло на 40-50%. Відомо, що зростання стресу батьків після тривалого карантину безпосередньо впливає на психологічне самопочуття дітей. Тому важливо надавати належну підтримку (соціальну, культурну, економічну) сім’ям, які ще довго відчуватимуть наслідки пандемії.
Нагода для виховання до загальнолюдського братерства
Автори документа «Пандемія та виклики виховання. Діти і підлітки в час Covid-19» зазначають, що розповідаючи дітям про походження та наслідки пандемії, ми допомагаємо їм краще розуміти світ й усвідомлювати, що всі люди взаємопов’язані не тільки тому, що ми маємо інтернет, а тому, що всі ми мешканці одного спільного дому.
Приводити дітей до Христа
Ще одна важлива сфера, як зазначається в документі Папської Академії «За життя» – це душпастирська опіка дітьми та підлітками, яка, незважаючи на перешкоди, пов’язані з пандемією, повинна й надалі провадити їх до Ісуса Христа та навчати їх у Його школі. Важливо, щоб у цих нелегких обставинах діти пізнали Ісуса, цілителя душ і тіл, й навчилися розмовляти з Ним у молитві.
