教宗方濟各：人人有權接受教育，任何人都不應被排除

（梵蒂岡新聞網）教育工作是一部“合唱曲”，總是需要“合作與互通網絡”，絕不可“單獨”行動，且要避免有“以自我為準則的意識”。教宗方濟各向出席“教會在教育領域的臨在與承諾”會議的與會者們發表訊息，作出上述指示。這個會議由西班牙主教團教育和文化委員會舉辦，大約1200人參加。會議已於2月24日在馬德里閉幕。

教宗信函的落款日期是2月20日，已在西班牙主教團的網站上發表。教宗強調，“如果不對自由下賭注，不向人際友愛和相遇文化開放”，教育就無法達到目的。事實上，天主教教育在所有領域的特色都是“真正的人性化，一種源自信仰並創造文化的人性化”，因為基督“常住在我們家裡、說我們的語言、陪伴我們的家庭和我們的人民”。

接著，教宗談到西班牙教會在這個領域的臨在和特定的承諾，以及許多人和團體發揮的作用，他們“以自己的工作為社會的文化認同作出貢獻，同時也使普世教會的道路得以充實”。

教宗表示，教育首先是“對我們面前的人、對他生活的前景、改變及幫助社會的更新抱著希望”。在這層意義上，人人“有權接受教育”，“任何人都不該被排斥”。教宗由此想到世界上不同地區的許多兒童和青年，他們“得不到教育”，而且“受壓迫、甚至處在戰爭和暴力中”。

對於西班牙教會將教育工作作為當務之急，教宗感到非常喜悅。他寫道：“你們要為你們在西班牙的急需而努力工作，不忘記任何人。你們要敏銳地看到製造丟棄文化的新的排斥現象。你們不可無視在各民族間建立的正義關係，它能把關懷需要幫助的人、照料共同家園傳授給今日接受教育者的心靈、大腦和雙手。”

教宗對西班牙教會團體“著眼於其廣泛的教育使命”表示感謝。他指出，可以說“這是一個時代的標記”。因此，教宗特別感謝所有教育工作者、教育領域的執行者和主角，他們“有時疲憊不堪，今天卻很少受到重視”。教宗堅信，他們的使命“是天主所珍視的，對他們的兄弟姊們極為重要”。

最後，教宗邀請與會人士繼續反思、一起行走，珍惜他們的身分認同和信仰。教宗也呼求上主降福“必須教育自己子女”的家庭和“所有獻身於教育使命的人”，鼓勵他們成為“和平的工匠”。

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