教宗：服務他人，建設公益

（梵蒂岡新聞網）「我們需要從『我』的文化進入到『我們』的文化」，並且「以人為中心」。教宗方濟各5月24日上午在梵蒂岡接見耶穌會教育使徒工作國際委員會（ICAJE）成員，在講話中強調了這點。他重申，要通過「優質的教育」來達到如此目標，而優質教育的定義會是「增進人性的成果，而非經濟成效」。

為教宗來說，教育的樞紐是關心他人，特別是最弱小者和被排斥的人；不以自我，卻以他人為中心；發揮所長來為公共福祉效勞。耶穌會學校的任務是「讓青年能接觸到福音，為他人服務」，邀請學生「成為改變和福傳的主角」，給他們機會「發現那臨在於他人身上，尤其是臨在於窮人和邊緣人身上的天主」。

「這是真正的教育：在服務他人的過程和學術嚴謹的態度中發現公共福祉的建設。」

教育使命的重要性

教宗方濟各親自推動了新的全球教育契約。他以此為例，指出教育使命有待更新，「要讓青年做好準備，改變關於個人成就的教育思維，引導青年發現人生真正的圓滿」，運用「個人才華和能力與他人合作，建設一個更有人情味和手足情誼的社會和世界」。

我們的世界早就因為嚴重的暴力和兩極化而受苦。教宗表示，假若沒有新的全球教育契約，我們的世界「將無法創造一個充滿希望的未來，沒辦法跨越與之相關的嚴峻挑戰」。這一切需要意識到地球是我們共同家園的事實。

教育者的陶成

以身作則是最好的教育方式。教宗強調，耶穌如此教導祂的門徒們；同樣地，在學校也要為教育者提供「陶成和陪伴，幫助他們也發現自身的潛能，以及陪伴他人的深深呼喚」。

「以人為中心，意味著放下以自我為中心的態度，去感受他人，尤其是我們社會的邊緣人。他們不僅需要我們的援助，也有很多可以教導我們的地方、可以為我們提供的東西。」

教育有如播種的工作

接著，教宗表明，教育者必須「與上主」建立起真正的關係，否則「其餘的一切都不可能實現」。唯有當青年在教育自己的人身上，首先是在一家之父身上，看見「這份與天主的關係，對他人和萬物的由衷尊重」，青年才會體嚐到基督帶給人自由和救恩的奧秘。

「教育有如播種的工作，而如同聖經所言，往往『那含淚播種的，必含笑獲享收成』（詠一百廿六5）。教育是長期的任務，要有耐心，其成果經常不明顯；就連耶穌最初在門徒們那裡也沒取得好結果，但是祂很有耐心，而且繼續對我們有耐心，教導我們教育的意義在於懷著愛去等待、堅定不移、堅持下去。」

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