菲西凱拉總主教：初傳的教理講授，關注數字世代和全球化

（梵蒂岡新聞網）2020年新版《教理講授指南》是在梵二後教理講授「動態而連貫」的道路上向前邁進的一步，以回應數字文化與文化全球化的諸多挑戰。聖座促進新福傳委員會主席菲西凱拉總主教如此介紹這份由該部會發行的新文件。新版《指南》經由教宗方濟各核准問世。

菲西凱拉總主教接受本新聞網採訪時，指出：「上一版的《教理講授指南》於1997年頒布，已有20多年之久。我們推出新版《要理講授指南》，試圖更加投身於當今全球文化的這個新階段。在數字文化內，空間與時間飛快流逝，因此也需要更即時地接觸我們青年的文化，也就是『數字原住民』的文化，並且使我們的教育和培育行動能符合需求。」

這份文件有助於教理講授與時俱進。菲西凱拉總主教表示，「從梵二大公會議至今，50多年來，我們別忘記若望保祿二世的《論現時代的教理講授》和先前兩個版本的《教理講授指南》之間動態的連貫性，以及它們嘗試著促使教理講授更進一步」。

聖座促進新福傳委員會主席說：「就我看來，新版《指南》在這個方向上提出了多項指示。首先是要竭盡所能，因為不該把教理講授視為兒童或青少年的專屬品。教理講授擁抱每個受洗者和每個信徒的整個生命，因為教理講授是與上主的相遇，是在我們個人的生命內參與祂的這個奧秘，進而要求我們深入地認識我們所宣認及相信的那位。」與主相遇後，教理講授展現出更想認識上主的渴望，從而觸及所有人生命中的不同階段。因此，教理講授面向青少年、青年、兒童、成年人、家庭、移民、服刑人和年長者。

再者，菲西凱拉總主教強調，教理講授與領聖事應當分而論之。這位神長闡明：「教理講授不是為了領聖事而創造的。教理講授是為了更好地理解我們生命的奧秘融入了基督的奧秘內，然後我們每個人發揮一己所長，為基督徒團體、為教會服務，好能宣揚上主，使人人都認識祂。」

第三項指示是，教理講授要擺脫學校的模式；例如：學校教室之於要理教室，學校課本之於教理課本，學校老師之於要理教員。菲西凱拉總主教呼籲別生搬硬套。相反地，「教理講授是逐步融入基督徒團體的生活中」，以增進自身的信德，提升自己的能力，促使我們在種種文化挑戰面前能「做出言行合一的見證」。

關於聖座新版《教理講授指南》的新意，第一項便是聖座的《指南》提出了若干指示，以便於各地主教團因地制宜增修本地化的新版《教理講授指南》。菲西凱拉總主教解釋道：「在直接認識當地文化傳統的地方，《指南》必須也能做出相應的調整。雖然提出了這些具體路線，但是《指南》也談及如何讓家長和家庭更加融入教理講授中，如何在意想不到的環境裡講授教理。舉例來說，新的章節談論了監獄和移民，旨在不讓任何一個人在他信仰的旅途中孤立無援。給殘疾人士的教理講授備受關注，因為教會必須更加關懷團體和社會內的最弱小者。」